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Forschungsdatenmanagement: Workshop für Studierende im DDLitLab-Projekt

Jacob, Juliane; Neumann, Jana; Schulz, Sandra


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      <creatorName>Jacob, Juliane</creatorName>
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      <affiliation>Zentrum für nachhaltiges Forschungsdatenmanagement - Universität Hamburg</affiliation>
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      <creatorName>Neumann, Jana</creatorName>
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      <creatorName>Schulz, Sandra</creatorName>
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      <affiliation>Universität Hamburg</affiliation>
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    <title>Forschungsdatenmanagement: Workshop für Studierende im DDLitLab-Projekt</title>
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  <publisher>Universität Hamburg</publisher>
  <publicationYear>2023</publicationYear>
  <subjects>
    <subject>Forschungsdatenmanagement</subject>
    <subject>Forschungsdaten</subject>
    <subject>Studierende</subject>
    <subject>Erziehungswissenschaft</subject>
    <subject>Workshop</subject>
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    <date dateType="Issued">2023-03-22</date>
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  <language>de</language>
  <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Presentation</resourceType>
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    <alternateIdentifier alternateIdentifierType="url">https://www.fdr.uni-hamburg.de/record/9583</alternateIdentifier>
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    <description descriptionType="Abstract">&lt;p&gt;Das Lehrprojekt &amp;quot;Early Education for Data Management Decisions&amp;quot; (kurz: E&amp;sup2;D&amp;sup2;) wurde vom Projekt &amp;bdquo;Digital and Data Literacy in Teaching Lab&amp;ldquo; (kurz: DDLitLab), was wiederum von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre f&amp;uuml;r eine Laufzeit von drei Jahren gef&amp;ouml;rdert wurde, gef&amp;ouml;rdert.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;In diesem Rahmen entstand das vorliegende Workshop-Material, dass sich prim&amp;auml;r an Studierende der Fakult&amp;auml;t f&amp;uuml;r Erziehungswissenschaft an der Universit&amp;auml;t Hamburg richtete.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Viele Inhalte der Workshops sind allgemeing&amp;uuml;ltig und k&amp;ouml;nnen generisch gelehrt werden - wobei eine Aufbereitung und Anpassung an Fachspezifika und die Infrastrukturangebote der jeweiligen Einrichtung unter Ber&amp;uuml;cksichtigung aktueller Entwicklung in der FDM-Community forciert wird.&lt;/p&gt;</description>
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