October 1, 2025 Working paper Open Access

Lars Sörries-Vorberger; Carla Sökefeld

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  <identifier identifierType="DOI">10.25592/uhhfdm.18000</identifier>
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      <creatorName>Lars Sörries-Vorberger</creatorName>
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      <affiliation>University of Hamburg</affiliation>
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      <creatorName>Carla Sökefeld</creatorName>
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    <title>Lehrkonzept Data &amp; Digital Literacy – Queere Zugänge zur Korpus- und Diskurslinguistik</title>
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  <publisher>Universität Hamburg</publisher>
  <publicationYear>2025</publicationYear>
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    <date dateType="Issued">2025-10-01</date>
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  <language>de</language>
  <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Working paper</resourceType>
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    <alternateIdentifier alternateIdentifierType="url">https://www.fdr.uni-hamburg.de/record/18000</alternateIdentifier>
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    <relatedIdentifier relatedIdentifierType="DOI" relationType="IsPartOf">10.25592/uhhfdm.17999</relatedIdentifier>
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    <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode">Creative Commons Attribution 4.0 International</rights>
    <rights rightsURI="info:eu-repo/semantics/openAccess">Open Access</rights>
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    <description descriptionType="Abstract">&lt;p&gt;Das &lt;strong&gt;Lehrkonzept QuZuKoDiLi&lt;/strong&gt; basiert auf der Lehrveranstaltung &amp;bdquo;Queere Zug&amp;auml;nge zur Korpus- und Diskurslinguistik&amp;ldquo; (QuZuKoDiLi), die im Wintersemester 2024/25 und im Sommersemester 2025 am Institut f&amp;uuml;r Germanistik an der Universit&amp;auml;t Hamburg durchgef&amp;uuml;hrt wurde. Die Lehrveranstaltung gliederte sich in ein Seminar und eine &amp;Uuml;bung mit insgesamt vier Semesterwochenstunden und einer Zielgruppe von fortgeschrittenen Bachelor- sowie Master-Studierenden. Ziel der Lehrveranstaltung war es, Studierende an das Forschungsfeld der Queerlinguistik mit Methoden der Korpus- und Diskurslinguistik heranzuf&amp;uuml;hren und die inhaltlichen Aspekte mit einer Vermittlung von Data Literacy und Digital Literacy zu verbinden. Das Lehrkonzept schl&amp;uuml;sselt die Bedeutung von Data und Digital Literacy f&amp;uuml;r die Hochschullehre auf, pr&amp;auml;sentiert einen schematischen Modulplan mit Bausteinen, die auch in anderen Sprach- oder Geisteswissenschaften einsetzbar sind, sowie einen beispielhaften Seminarplan der Lehrveranstaltung QuZuKoDiLi. Zudem enth&amp;auml;lt es Informationen zur didaktischen Ausgestaltung und R&amp;uuml;ckmeldungen von Studierenden.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Das &lt;strong&gt;Lehrveranstaltungsschema&lt;/strong&gt; pr&amp;auml;sentiert eine &amp;Uuml;bersicht der einzelnen Bausteine des Seminars und der &amp;Uuml;bung und ihre Verzahnung. Dar&amp;uuml;ber hinaus bietet es exemplarische Seminarpl&amp;auml;ne f&amp;uuml;r die Ausgestaltung der Bausteine.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Das &lt;strong&gt;Handout Lernziele&lt;/strong&gt; fasst am Beispiel der von QuZuKoDiLi die Ziele der Lehrveranstaltung f&amp;uuml;r Studierende zusammen. Es enth&amp;auml;lt Informationen zu Data und Digital Literacy, Digital Humanities (inkl. ihrer Verankerung an der UHH), Queerlinguistik sowie methodischen Zug&amp;auml;ngen und Werkzeugen.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Der &lt;strong&gt;&amp;Uuml;berblick &amp;uuml;ber Ressourcen&lt;/strong&gt; bietet eine &amp;Uuml;bersicht &amp;uuml;ber verschiedene digitale Werkzeuge, Korpora und Ressourcen, die zur Bearbeitung korpus- und diskurslinguistischer Fragestellungen eingesetzt werden k&amp;ouml;nnen.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Das &lt;strong&gt;Handout AntConc&lt;/strong&gt; und das &lt;strong&gt;Handout Sketch Engine&lt;/strong&gt; f&amp;uuml;hren anhand von Daten aus dem Queerlinguistischen Korpus (S&amp;ouml;rries-Vorberger 2024 und 2025) an die beiden korpuslinguistischen Tools AntConc und Sketch Engine heran.&lt;/p&gt;</description>
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