October 1, 2025 Working paper Open Access

Lars Sörries-Vorberger; Carla Sökefeld

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{"@context":"https://schema.org/","@id":"http://doi.org/10.25592/uhhfdm.18000","@type":"ScholarlyArticle","creator":[{"@id":"https://orcid.org/0009-0004-3222-0689","@type":"Person","affiliation":"University of Hamburg","name":"Lars S\u00f6rries-Vorberger"},{"@type":"Person","affiliation":"University of Hamburg","name":"Carla S\u00f6kefeld"}],"datePublished":"2025-10-01","description":"<p>Das <strong>Lehrkonzept QuZuKoDiLi</strong> basiert auf der Lehrveranstaltung &bdquo;Queere Zug&auml;nge zur Korpus- und Diskurslinguistik&ldquo; (QuZuKoDiLi), die im Wintersemester 2024/25 und im Sommersemester 2025 am Institut f&uuml;r Germanistik an der Universit&auml;t Hamburg durchgef&uuml;hrt wurde. Die Lehrveranstaltung gliederte sich in ein Seminar und eine &Uuml;bung mit insgesamt vier Semesterwochenstunden und einer Zielgruppe von fortgeschrittenen Bachelor- sowie Master-Studierenden. Ziel der Lehrveranstaltung war es, Studierende an das Forschungsfeld der Queerlinguistik mit Methoden der Korpus- und Diskurslinguistik heranzuf&uuml;hren und die inhaltlichen Aspekte mit einer Vermittlung von Data Literacy und Digital Literacy zu verbinden. Das Lehrkonzept schl&uuml;sselt die Bedeutung von Data und Digital Literacy f&uuml;r die Hochschullehre auf, pr&auml;sentiert einen schematischen Modulplan mit Bausteinen, die auch in anderen Sprach- oder Geisteswissenschaften einsetzbar sind, sowie einen beispielhaften Seminarplan der Lehrveranstaltung QuZuKoDiLi. Zudem enth&auml;lt es Informationen zur didaktischen Ausgestaltung und R&uuml;ckmeldungen von Studierenden.</p>\n\n<p>Das <strong>Lehrveranstaltungsschema</strong> pr&auml;sentiert eine &Uuml;bersicht der einzelnen Bausteine des Seminars und der &Uuml;bung und ihre Verzahnung. Dar&uuml;ber hinaus bietet es exemplarische Seminarpl&auml;ne f&uuml;r die Ausgestaltung der Bausteine.</p>\n\n<p>Das <strong>Handout Lernziele</strong> fasst am Beispiel der von QuZuKoDiLi die Ziele der Lehrveranstaltung f&uuml;r Studierende zusammen. Es enth&auml;lt Informationen zu Data und Digital Literacy, Digital Humanities (inkl. ihrer Verankerung an der UHH), Queerlinguistik sowie methodischen Zug&auml;ngen und Werkzeugen.</p>\n\n<p>Der <strong>&Uuml;berblick &uuml;ber Ressourcen</strong> bietet eine &Uuml;bersicht &uuml;ber verschiedene digitale Werkzeuge, Korpora und Ressourcen, die zur Bearbeitung korpus- und diskurslinguistischer Fragestellungen eingesetzt werden k&ouml;nnen.</p>\n\n<p>Das <strong>Handout AntConc</strong> und das <strong>Handout Sketch Engine</strong> f&uuml;hren anhand von Daten aus dem Queerlinguistischen Korpus (S&ouml;rries-Vorberger 2024 und 2025) an die beiden korpuslinguistischen Tools AntConc und Sketch Engine heran.</p>","headline":"Lehrkonzept Data & Digital Literacy \u2013 Queere Zug\u00e4nge zur Korpus- und Diskurslinguistik","identifier":"http://doi.org/10.25592/uhhfdm.18000","image":"https://zenodo.org/static/img/logos/zenodo-gradient-round.svg","inLanguage":{"@type":"Language","alternateName":"deu","name":"German"},"license":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","name":"Lehrkonzept Data & Digital Literacy \u2013 Queere Zug\u00e4nge zur Korpus- und Diskurslinguistik","url":"https://www.fdr.uni-hamburg.de/record/18000"}