December 12, 2022 Dataset Open Access

Grotlüschen, Anke

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    <subfield code="a">Feldforschung</subfield>
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    <subfield code="a">&lt;p&gt;Dieses Datenset enth&amp;auml;lt die Transkripte von f&amp;uuml;nf Einzelinterviews mit einer Gesamtdauer von ca. f&amp;uuml;nf Stunden. Diese dienten der Evaluation eines Projekts, welches die &lt;strong&gt;F&amp;ouml;rderung lebensweltlicher Zug&amp;auml;nge von erwachsenen (funktionalen) Analphabet*innen zur Alphabetisierung und Grundbildung&lt;/strong&gt; zum Ziel hatte.&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Die Interviews wurden aufeinanderfolgend durch ein*e Interviewer*in mit den Akteur*innen und der Steuerungsebene gef&amp;uuml;hrt. Grundlage f&amp;uuml;r die F&amp;ouml;rderlinie sind die LEO-Studien 2010 und 2018 (Grotl&amp;uuml;schen &amp;amp; Buddeberg, 2020; Grotl&amp;uuml;schen &amp;amp; Riekmann, 2012). Das Projekt lief mehrere Jahre an verschiedenen Standorten in Deutschland und wurde durch die AlphaDekade 2016-2026, konkret durch das Bundesministerium f&amp;uuml;r Bildung und Forschung gef&amp;ouml;rdert. &lt;strong&gt;Die in den verschiedenen Standorten, unter Ber&amp;uuml;cksichtigung der quartiersspezifischen Bedingungen, entwickelten Ans&amp;auml;tze sollten nachhaltige Strukturen aufbauen und f&amp;ouml;rdern, sowie Bildungsangebote erproben&lt;/strong&gt;. Dabei standen zielgruppenad&amp;auml;quate Methoden, die Auseinandersetzung mit den quartiersspezifischen Bedingungen und die Praktikabilit&amp;auml;t im Vordergrund. Eine wichtige Rolle in der Umsetzung spielte das Akquirieren von Ehrenamtlichen und der Einbezug und Aufbau von Kooperationsbeziehungen.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Die Schwerpunkte der Standorte umfassten finanzielle Grundbildung und Familienbildung mit einem starken Bezug zu alltagsspezifischen Herausforderungen der Zielgruppen. &lt;strong&gt;Die entwickelten Ans&amp;auml;tze umfassten Begegnungsst&amp;auml;tten, Schnupperangebote, einen mobilen Kurs, eine Theaterproduktion und durch Corona bedingte Onlineformate.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</subfield>
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    <subfield code="a">Transkripte eines Feldprojekts der Alphabetisierungs- und  Literalitätsforschung</subfield>
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    <subfield code="a">Grotlüschen, Anke</subfield>
    <subfield code="u">Universität Hamburg, Fakultät Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Berufliche Bildung und Lebenslanges Lernen</subfield>
    <subfield code="0">(orcid)0000-0003-3072-1741</subfield>
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    <subfield code="x">Grotlüschen, A. &amp; Buddeberg, K. (Hrsg.). (2020). LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität. wbv. https://doi.org/10.3278/6004740w</subfield>
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    <subfield code="x">Grotlüschen, A. &amp; Riekmann, W. (Hrsg.). (2012a). Alphabetisierung und Grundbildung: Bd. 10. Funktionaler Anal-phabetismus in Deutschland: Ergebnisse der ersten leo. - Level-One Studie. Waxmann.</subfield>
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    <subfield code="x">Grotlüschen, A. &amp; Riekmann, W. (Hrsg.). (2012b). Alphabetisierung und Grundbildung: Bd. 10. Funktionaler Anal-phabetismus in Deutschland: Ergebnisse der ersten leo. - Level-One Studie. Waxmann Verlag. https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830977759</subfield>
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