Dataset Open Access
Teildatensatz aus der Studie Teacher Education and Development Study - Inclusive Mathematics Education (TEDS-IME) - Professionelle Unterrichtswahrnehmung, professionelles Wissen, Professionalisierungsevaluation und Deskriptiva
Bastian, Anton;
Strauß, Sarah;
Sommer, Dennis;
Weyers, Jonas;
Ross, Natalie;
Klee-Schramm, Isabelle;
Buchholtz, Nils;
Rott, Benjamin;
Melzer, Conny;
König, Johannes;
Kaiser, Gabriele
BibTeX Export
@misc{bastian_anton_2025_16658,
author = {Bastian, Anton and
Strauß, Sarah and
Sommer, Dennis and
Weyers, Jonas and
Ross, Natalie and
Klee-Schramm, Isabelle and
Buchholtz, Nils and
Rott, Benjamin and
Melzer, Conny and
König, Johannes and
Kaiser, Gabriele},
title = {{Teildatensatz aus der Studie Teacher Education and
Development Study - Inclusive Mathematics
Education (TEDS-IME) - Professionelle
Unterrichtswahrnehmung, professionelles Wissen,
Professionalisierungsevaluation und Deskriptiva}},
month = jan,
year = 2025,
note = {{Die Entwicklung dieses Materials wurde aus Mitteln
des Bundesministeriums für Bildung und Forschung
unter dem Förderkennzeichen 01NV2125A/B gefördert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser
Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.}},
doi = {10.25592/uhhfdm.16658},
url = {https://doi.org/10.25592/uhhfdm.16658}
}
- Publication date:
- January 15, 2025
- DOI:
-
- Keyword(s):
- Mathematics education Inclusive education Professional development program Teacher education In-service teachers Pre-service teachers Algebra Teacher Noticing Professional Knowledge Mathematikunterricht Inklusiver Unterricht Fortbildung Professionalisierung Lehrkräftebildung Lehrkräfte Lehramtsstudierende Professionelle Unterrichtswahrnehmung Professionalles Wissen
- Communities:
- License (for files):
- Creative Commons Attribution Share Alike 4.0 International