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Rollenspiel und szenische Inszenierung als Möglichkeiten der Fallanalyse und des forschenden Lernens

Kloha, Johannes; Güssow, Veit

Das hier vorgestellte Beispiel zum forschenden Lernen findet in der Sozialen Arbeit statt und untersucht die Praxiserfahrungen der Studierenden mit Hilfe von ethnographischen Praxisprotokollen und szenischer Arbeit.

Publication date:
December 1, 2024
DOI:
10.25592/uhhfdm.17068

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Keyword(s):
Rollenspiel, Theater, Praxis-Theorie-Transfer, Selbstreflexion, Fallanalyse
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Version 1 10.25592/uhhfdm.17068 Dec 1, 2024
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